许以安逐渐熟悉了班级。

班主任李老师是个温和的年轻女性。

同桌是个叫王磊的小男孩，精力旺盛，对什么都充满好奇，课桌总是收拾得乱糟糟。

一年级的课程对于许以安而言，简单得近乎无聊。

语文课的拼音和简单汉字，数学课的十以内加减法，她都只需要假装听讲，脑子里却在复盘昨晚追踪到的、司承言名下另一家空壳公司的可疑资金流向。

那些数字和逻辑，比黑板上的“1+1=2”更能让她集中精神。

她并没有刻意藏拙。

当李老师在数学课上提问“3+4等于几”时，周围的小朋友还在掰着手指头数，许以安已经用清晰平稳的声音回答：“7。”

李老师有些意外地看了她一眼，微笑着表扬：“许以安同学反应很快。”

当语文老师让大家朗读一首只有四句的简单童谣时，许以安不仅流利地读完，甚至能立刻指出其中两个容易读错的字，并准确地说出它们的音节。

这已经不是简单的“识字多”能解释的了。

课间休息，小朋友们像撒欢的小兽在走廊和操场上奔跑、叫嚷。

王磊拉着她想去玩滑梯，许以安摇了摇头，从书包里拿出一本厚厚的《森林报》，安静地坐在花坛边看了起来。

王磊凑过来，看着那密密麻麻的字，咋舌：“许以安，你看得懂啊？好多字哦！”

“嗯。”许以安头也不抬地应了一声，目光扫过描述候鸟迁徙的段落，脑子里却想着那些资金流向是否也存在某种类似的迁徙路径。

有几个小女孩在跳皮筋，看到她独自看书，好奇地围过来。

“许以安，你不玩吗？”

“你的裙子真好看。”

“你妈妈也好漂亮哦！像明星一样！”

许以安合上书，对她们露出一个符合年龄的、略带腼腆的笑容：“谢谢。我看完这页就去。”

她很好地扮演了一个喜欢看书、有点内向但不算孤僻的文静女孩形象。

她注意到，隔壁班那个昨天在食堂安静看书的小女孩，此刻也独自一人坐在不远处的长椅上，捧着一本《小王子》在看。

阳光洒在她身上，显得格外安静。

许以安记得，昨天听老师点名，她好像叫苏小妍。

一天的课程很快结束。

放学铃声响起，教室瞬间沸腾。

许以安有条不紊地收拾好书包，跟在队伍后面走出教学楼。

校门口依旧是人山人海。

许以安踮起脚，目光精准地越过攒动的人头，看到了那个熟悉的身影。

林晚还是站在老位置，浅灰色的西装在夕阳下泛着柔和的光。

她的视线在涌出的人流中快速搜寻，几乎在许以安看到她的同时，也锁定了他。

许以安快步走过去，林晚上前几步，很自然地接过她肩上的书包。

然后，那只微凉的手再次牵住了她。

“今天怎么样？”走向车子的路上，林晚罕见地开口询问，声音平淡，像是随口一问。

许以安仰起头，捕捉到妈妈眼神里一闪而过的关切。

她心里微微一动，用轻快的带着点孩子气的语气回答：“很好呀！老师教了拼音和算术，我都会。还认识了新同学。”

她省略了自己在课堂上的表现，也省略了脑子里转的那些黑客念头，只挑选最普通、最符合一个刚入学孩子身份的片段分享。

林晚安静地听着，没有追问细节，只是在她说完后，极轻地“嗯”了一声。

坐进车里，许以安系好安全带，看着窗外倒退的街景，状似无意地提起：“妈妈，我们班有个同学，她好像很喜欢看书。”

林晚的目光从窗外收回，落在她身上，似乎有些不解她为何提起这个。

“她看的《小王子》，”许以安继续用闲聊的语气说，“我看过简介，是一个关于守护和独一无二的故事。”

林晚沉默着，似乎在理解女儿话里的意思。过了几秒，她才开口，声音依旧没什么起伏：“多交朋友，是好事。”

这不是她以往会说的话。

以往的林晚，大概率会无视，或者顶多回一个“哦”。

许以安知道，妈妈在努力。

努力适应家长这个角色，努力尝试与她进行这种日常的